👋 Обо мне

Я Петро. И долгое время я думал, что стану врачом.

Я родился в Сирии, а десять лет прожил в России, где учился на врача, а потом специализировался в дерматологии. Да — я врач.

Но в какой-то момент я понял: хотя я вложил в эту профессию много лет, это не тот путь, которого я по-настоящему хотел. И именно в те годы я открыл для себя то, что в итоге изменило мою жизнь:

Языки.

🌍 От изучения языков — к пониманию того, как мы их учим

Когда я приехал в Россию, я не знал ни слова по-русски. Мой английский тоже был довольно базовым. А испанский был ещё впереди.

Но я начал учить. Русский. Испанский. Английский. И пока учил, стал замечать нечто, что меня по-настоящему увлекло:

Что превращает слово из того, что мы просто знаем, в часть того, как мы общаемся?

Я понял, что больше всего мне помогало не заучивание списков слов. А слушать. Понимать. Пытаться говорить. Читать то, что я мог понять. Встречать одни и те же слова снова и снова. И использовать язык в реальных ситуациях.

Я даже разговаривал сам с собой дома, чтобы практиковаться. 😄

Постепенно я понял то, что стало для меня основополагающей идеей:

Язык — это не просто набор правил, которые нужно выучить. Это навык, который развивается, когда им пользуешься.

🧠 И тогда я начал задавать себе вопрос…

Почему родной язык мы учим настолько иначе?

Ребёнок не начинает жизнь с изучения спряжений. Не заучивает таблицы глаголов. Не открывает учебник, чтобы выучить прошедшее время.

Сначала он слушает.
Наблюдает.
Связывает звуки с людьми, предметами, действиями, ситуациями.
Слышит одни и те же слова много раз.
И понемногу начинает понимать.
Потом начинает отвечать.
И наконец производит всё больше и больше речи.

Это не происходит в один момент. Язык выстраивается у него в голове, пока он им пользуется. И изучая языки уже взрослым, я начал узнавать некоторые из этих процессов в себе. Это полностью изменило моё представление о преподавании.

👨‍🏫 И тогда я начал преподавать испанский

Когда я начал преподавать, у меня был один очень чёткий вопрос:

Как сделать так, чтобы человек не просто «знал испанский», а мог им пользоваться?

Ведь все мы знаем традиционный метод. Грамматика. Упражнения. Списки слов. Экзамены. Правила. И ещё правила.

Но многие люди годами учат язык и так и не чувствуют, что могут использовать его в разговоре. А у тех, кто действительно начинает говорить, часто есть кое-что общее: у них было много контакта с языком.

Фильмы. Сериалы. Песни. Видеоигры. Разговоры. Чтение. Реальная жизнь. Язык присутствовал снова и снова.

Это наблюдение заставило меня искать другой способ преподавать.

📖 Тогда я нашёл TPRS

TPRS расшифровывается как Teaching Proficiency through Reading and Storytelling. Когда я открыл для себя эту методику, многое из того, что я замечал в собственном обучении, вдруг обрело смысл.

Истории
Вопросы
Понимание
Повторение
Взаимодействие
Чтение
Язык, адаптированный под студента

И главное: использовать язык с самого начала.

Не выучить сначала весь язык, чтобы потом им пользоваться. А пользоваться им, чтобы его выучить.

Петро разговаривает со студенткой на испанском за столиком в кафе — Язык живёт в разговоре — а не в таблицах глаголов.

🗣️ Вот почему мои занятия другие

Когда мы работаем с историей, например, я не хочу, чтобы вы просто пассивно слушали. Я хочу, чтобы вы были её частью. Я задаю вам вопросы. Вы отвечаете. Мы меняем детали. Придумываем ситуации. Иногда вы — один из персонажей.

И пока мы всё это делаем, определённые слова и конструкции появляются снова и снова в контексте, который вы понимаете. Так язык перестаёт быть списком информации. Он становится тем, чем вы пользуетесь.

🌱 Чего я хочу для своих студентов

Я не хочу, чтобы после месяцев занятий вы могли сказать: «Я знаю много правил испанского».

Я хочу, чтобы вы могли сказать: «Я могу пользоваться испанским».

Я хочу, чтобы вы понимали больше. Отвечали легче. Меньше боялись ошибаться. Вели разговор, который с каждым разом звучит всё естественнее.

И чтобы однажды вы поймали себя на мысли: «Стоп… откуда я знаю, как это сказать, если никогда этого не заучивал?» 😄

Я обожаю этот момент.

❤️ Моя философия

После всех этих лет изучения языков и преподавания испанского моя идея довольно проста:

Язык сначала усваивается, а потом изучается.

Это не значит, что грамматика не важна. Это значит, что грамматика обретает гораздо больше смысла, когда вы уже видели и использовали язык.

Поэтому на моих занятиях я не хочу, чтобы вы были студентом, который только наблюдает. Я хочу, чтобы вы участвовали. Слушали. Понимали. Отвечали. Ошибались. Пробовали снова. И понемногу… начинали жить на испанском.

👋 Это я

Сегодня я преподаю испанский с помощью TPRS, Comprehensible Input, историй и разговора. Я говорю на четырёх языках: арабском, испанском, русском и английском. Я жил в разных странах, учил языки как студент и уже много лет преподаю испанский.

И, возможно, именно это сочетание определяет то, как я преподаю: я не просто учу языку. Я знаю, каково быть по другую сторону.

Быть студентом. Не понимать. Искать слово. Ошибаться. Пытаться говорить. И наконец заметить, что понемногу что-то начинает получаться.

Вот почему я преподаю так, как преподаю. Чтобы вы начали пользоваться испанским задолго до того, как почувствуете, что «уже знаете испанский».

«Я люблю языки, абсурдные истории и задавать вопросы, пока кто-нибудь не заговорит по-испански, сам того не замечая». 😎

Хотите увидеть, как я преподаю?

Пройдите бесплатный пробный урок. Мы знакомимся, вы пробуете методику и решаете.

Хочу бесплатный пробный урок →